Interdisciplinaridade e sua relevância na educação básica
DOI:
https://doi.org/10.53660/RIE.187.102BPalavras-chave:
Interdisciplinaridade, Prática docente, Formação ContinuadaResumo
Entender e direcionar uma visão teórico prática da interdisciplinaridade dentro do contexto escolar, é trazer uma possibilidade de articulação entre o corpo docente, que muitas das vezes não compreende o real significado desta prática e como ela se dá. Dentro desta perspectiva é necessário ressignificar esta concepção no fazer pedagógico com as disciplinas escolares. Com ênfase nesta temática este estudo tem como objetivo investigar a compreensão dos profissionais da educação em relação à interdisciplinaridade. Justifica-se este estudo a compreensão do alinhamento desta prática dentro da proposta político pedagógica da escola. A metodologia usada será a de documentação bibliográfica para o levantamento de dados e de informações relevantes ao tema. Utilizando-se de artigos, revistas e sites da Internet que tratam sobre esta temática.
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